Связь фрустрации и агрессии

Фрустрация и агрессия тесно связаны, индивид реагирует на фрустрацию агрессивным поведением в том виде, который определяется особенностями его личности. Если ребенок усвоил, что, реагируя агрессивно на источник фрустрации, он снимает ее, то это подкрепляет агрессивное поведение и может служить причиной повторных агрессивных действий.

Давая заключение об агрессивном поведении ребенка, необходимо учитывать его возраст, стадию развития, окружающую обстановку, а также то, что действительно ли является агрессией поведение, которое мы считаем таковым.

Важно не приписать преступных намерений ребенку, чья агрессивность в действительности представляет собой реакцию отстаивания своих прав в ответ на тревогу или чувство утраты собственного достоинства. Дети, проявляющие агрессивность в играх, независимо от того, кто является объектом агрессии (другие дети, взрослые или картонные неодушевленные предметы), отличаются повышенным агрессивным поведением по сравнению с детьми, не использующими в играх таких моделей поведения.

Родители должны понять, что их гнев и агрессивные действия или жестокое наказание служат моделью поведения, которую ребенок может имитировать, когда ему причиняют физическую или психологическую боль. В западных странах существенное влияние на агрессивные формы поведения и насилие и подкрепление их оказывают литература, кино и телевидение.

Не понятно, как можно решать проблемы агрессии у детей, если взрослые для удовлетворения своих желаний и нужд прибегают к агрессии, насилию и терроризму. В свою очередь общество, реагирующее на преступность жестокими контрмерами, в равной мере участвует в ее возрождении.

Сообщения о жестокости полиции, насилии родителей или учителей над детьми порождают установку, согласно которой насилие становится законным и единственным средством решения проблем и конфликтов между людьми.

«Развитие, питание, уход за ребенком», проф. И.М. Воронцов

Далее по теме: