Заикание в общем не рассматривают как активность, направленную на снятие напряжения, но оно может стать таковой вторично. Согласно большинству теорий заикания, первичное заикание обусловлено атипическим развитием при обучении речи. По мере его закрепления навязчивые и повторные сокращения разных мышц усугубляют трудности при попытках ребенка «протолкнуть» слово и разрядить тем самым нарастающее напряжение.
Врач может помочь родителям правильно понять ситуацию при ранних нарушениях плавности речи у ребенка и порекомендовать им поменьше обращать на них внимание ребенка, в связи с чем последний сможет переключиться на другие аспекты поведения, и его речь «улучшится».
Если эти дефекты речи сохраняются, то следует обратиться за консультацией к логопеду. Методы коррекции речи включают упражнения на управление дыханием во время речи и под метроном, «отсчитывающий» ритм произнесенных слов.
«Развитие, питание, уход за ребенком», проф. И.М. Воронцов