Развитие, питание, уход за ребенком
Многие дети могут нуждаться в дополнительных индивидуальных занятиях. Их проводят специалисты, занимающиеся детьми с нарушениями речи и языка. Усилия специалистов направлены, во-первых, на овладение основными умениями и, во-вторых, на ликвидацию их дисфункции с помощью специальных упражнений. Некоторые дети, страдающие недостаточностью концентрации внимания, могут учиться с большим успехом при индивидуальных занятиях с педагогом. Усиленная обратная связь …
Критическим периодом развития языка и речи является возраст от 9 до 24 мес. Однако результаты последних исследований свидетельствуют о том, что начальную границу этого периода можно передвинуть на более ранний возраст. В связи с этим педиатров следует ориентировать на то, что развитие языка и речи у ребенка начинается гораздо раньше. Прямое наблюдение за коммуникативным поведением …
Для того чтобы жить самостоятельно, без опеки, ребенок с умеренно выраженной умственной отсталостью должен достичь определенного уровня социальной адаптации. Это бывает очень нелегко. Дети часто страдают от своей неприспособленности и неспособности хорошо учиться в школе или достичь определенного успеха в жизни, понимают несчастье из неудовлетворенность своих родителей. В результате они перестают уважать себя и теряют …
На белки приходится около 20% массы тела взрослого человека. Составляющие их аминокислоты относятся к незаменимым питательным веществам, участвующим в образовании протоплазмы клеток. Вид, число и строение аминокислот в белковой молекуле определяют ее характеристики. Идентифицировано 24 аминокислоты, 9 из которых (треонин, валин, лейцин, изолейцин, лизин, триптофан, фенилаланин, метионин и гистидин) считаются незаменимыми для детей первого года …
Организуя режим питания ребенка в соответствии с его потребностями и особенностями поведения, важно определить, что ребенок кричит по другой причине, не связанной с голоданием. Одни дети спокойны, другие необычайно активны, третьи раздражительны. Больные дети часто безучастны к кормлению. Поведение детей, пробуждающихся через короткие промежутки времени и плачущих, можно объяснить тем, что они получают недостаточное количество …
Кrоn и Brazelton сообщили, что дети, родившиеся от матерей, получавших в родах седативные средства, сосут менее активно и получают меньше молока, чем дети, родившиеся от матерей, не получавших эти препараты. Некоторые дети опустошают грудь в течение 5 мин; другие более медлительны и сосут в течение 20 мин. Основная масса молока высасывается ребенком в начале кормления: …
Для кормления детей первых 2 лет жизни широко используются разные виды промышленно переработанного молока, к которому перед употреблением необходимо добавить лишь воду в соотношении 1 : 1. Как правило, его готовят на основе коровьего молока и выпускают как в жидкой, так и порошкообразной форме. Состав большинства из них по составу приближается к женскому молоку по …
Большинство детей с отклонениями в процессах концептуализации, абстрагирования и др. страдают и другими дисфункциями развития. Эти отклонения могут препятствовать в построении адаптивных стратегий поведения. С другой стороны, некоторые дети с нарушением процессов восприятия или недостаточностью процессов мышления способны компенсировать их и выработать своеобразный стиль обучения и поведения за счет нормального развития таких высших процессов, как …
По мере того как дети становятся старше, им может понадобиться специальная индивидуальная помощь для овладения знаниями по отдельным предметам школьной программы. Такая помощь может быть очень эффективна для детей с замедленным темпом мышления, не успевающих следить за ходом мысли учителя на обычных уроках в школе. Модификация школьной программы В зависимости от уровня развития ребенка и …
В этих случаях могут быть очень полезны следующие предложения: 1. Необходимо подать пример (создать модель) свободной плавной речи, а не перебивать ребенка, говоря ему «Медленней», «Дыши глубже» и др. 2. В беседе с ребенком необходимо использовать по возможности разговорные обороты, если словарь его недостаточен для выражения его мыслей и ощущений. 3. Если ребенок возбужденно пытается …
