Педиатрия
Тяжелые расстройства питания встречаются обычно у детей, проживающих в странах, в которых отмечаются недостаток продуктов питания, незнание населением правил вскармливания детей или плохие гигиенические условия. Использование синонимов обусловлено разной клинической картиной заболевания, когда проявляется один или более симптомов белковой и калорийной недостаточности. Этиология Клиническая картина маразма обусловлена неадекватным поступлением калорий вследствие недостаточности продуктов питания, неправильным …
Ребенок после заболевания ксерофтальмией со стойкими изменениями глазного яблока [Block. — Amer. J.I Dis. Child. Vol. 27]. Поражение глаз развивается постепенно. Вначале повреждается задний сегмент глаза с расстройством адаптации к темноте и ночной слепотой. Позднее отмечается высыхание конъюнктивы и роговицы, сопровождающееся сморщиванием и помутнением роговицы — кератомаляцией. На бульбарной конъюнктиве могут появляться сухие, серебряно-белые бляшки …
В женском и коровьем молоке, злаковых пиридоксин содержится в достаточных количествах, но длительная тепловая обработка последних разрушает его. Болезни, сопровождающиеся синдромом мальабсорбции, такие как целиакия, также могут способствовать развитию недостаточности витамина В6. Выделяют несколько типов витамин В6-зависимых состояний, обусловленных в основном нарушением структуры и функции некоторых ферментов. При этом эффект от лечения пиридоксином наблюдают лишь …
Гомеостаз кальция и фосфора зависит от состояния их абсорбции в кишечнике. Максимальная абсорбция кальция отмечается, когда соотношение Са : Р в диете составляет примерно 2 : 1, а повышение уровня фосфора снижает его абсорбцию. Кислая среда в кишечнике увеличивает абсорбцию кальция. Лактоза также способствует его абсорбции. Комплексообразующие вещества, например этилендиаминотетрауксусная кислота (ЭДТА) или фитаты злаковых, …
Нормальная функция Процессы мышления и познание включают в себя: рассуждения на абстрактном или символическом уровне; развитие и применение генерализации, классификации или правил, облегчающих поведение или обучение; подвижность процессов мышления при переходе от конкретного к абстрактному или символическому; способность переложить абстрактные и/или конкретные понятия в новую плоскость их применения (творческие способности и воображение); способность выявлять скрытые …
Многие дети могут нуждаться в дополнительных индивидуальных занятиях. Их проводят специалисты, занимающиеся детьми с нарушениями речи и языка. Усилия специалистов направлены, во-первых, на овладение основными умениями и, во-вторых, на ликвидацию их дисфункции с помощью специальных упражнений. Некоторые дети, страдающие недостаточностью концентрации внимания, могут учиться с большим успехом при индивидуальных занятиях с педагогом. Усиленная обратная связь …
Критическим периодом развития языка и речи является возраст от 9 до 24 мес. Однако результаты последних исследований свидетельствуют о том, что начальную границу этого периода можно передвинуть на более ранний возраст. В связи с этим педиатров следует ориентировать на то, что развитие языка и речи у ребенка начинается гораздо раньше. Прямое наблюдение за коммуникативным поведением …
Для того чтобы жить самостоятельно, без опеки, ребенок с умеренно выраженной умственной отсталостью должен достичь определенного уровня социальной адаптации. Это бывает очень нелегко. Дети часто страдают от своей неприспособленности и неспособности хорошо учиться в школе или достичь определенного успеха в жизни, понимают несчастье из неудовлетворенность своих родителей. В результате они перестают уважать себя и теряют …
На белки приходится около 20% массы тела взрослого человека. Составляющие их аминокислоты относятся к незаменимым питательным веществам, участвующим в образовании протоплазмы клеток. Вид, число и строение аминокислот в белковой молекуле определяют ее характеристики. Идентифицировано 24 аминокислоты, 9 из которых (треонин, валин, лейцин, изолейцин, лизин, триптофан, фенилаланин, метионин и гистидин) считаются незаменимыми для детей первого года …
Организуя режим питания ребенка в соответствии с его потребностями и особенностями поведения, важно определить, что ребенок кричит по другой причине, не связанной с голоданием. Одни дети спокойны, другие необычайно активны, третьи раздражительны. Больные дети часто безучастны к кормлению. Поведение детей, пробуждающихся через короткие промежутки времени и плачущих, можно объяснить тем, что они получают недостаточное количество …